يدرس الطلاب من مختلف البلدان والمناطق في جامعة شيامن ماليزيا، التي تضم أكثر من 9000 طالب من 48 دولة ومنطقة مختلفة، في سيلانجور، ماليزيا. (الصورة مقدمة لصحيفة تشاينا ديلي)
في معلم تاريخي للأوساط الأكاديمية العالمية، سجلت الصين مؤسسات أكثر من الولايات المتحدة لأول مرة في عدد الجامعات المدرجة في تصنيف 2025 العالمي 2000، الذي أعده مركز تصنيف الجامعات العالمية في دولة الإمارات العربية المتحدة. تقيس التصنيفات العالمية لعام 2000 جودة التعليم والتدريب للطلاب، وهيبة أعضاء هيئة التدريس، وتأثير الأبحاث.
على عكس أنظمة التصنيف الأخرى التي تعتمد بشكل كبير على الدراسات الاستقصائية أو تقديم البيانات الجامعية، يعتمد هذا التصنيف على النتائج، ويعتمد على بيانات أداء البحث من Clarivate Analytics عبر 227 فئة موضوعية. وفقا للتصنيف العالمي لعام 2000 (2025)، تظهر 346 مؤسسة صينية في القائمة مقابل 319 مؤسسة في الولايات المتحدة، مما يعكس ليس فقط التطور السريع لنظام التعليم العالي في الصين ولكن أيضا التزام البلاد القوي بالتنمية الأكاديمية والابتكار والتأثير العالمي.
وقد صنف تقرير US News & World Report لأفضل الجامعات العالمية 2250 جامعة من أكثر من 100 دولة ومنطقة، مع تقدم الصين مرة أخرى في المركز 396. ووفقًا لتصنيفات CWTS Leiden لعام 2024، حصلت الصين على أكبر تمثيل مع 313 جامعة من أصل 1506 جامعة من أكثر من 72 دولة. وبالمثل، ضم تصنيف الجامعات حسب الأداء الأكاديمي 2024-2025 قائمة مختصرة تضم 3000 جامعة بحثية، حيث تصدرت الصين القائمة بـ 495 جامعة. وكانت الصين أيضًا الدولة الأكثر تمثيلاً في تصنيفات مؤسسات SCImago لعام 2024، مع 605 جامعات.
صعود الصين في التصنيف العالمي ليس من قبيل الصدفة. إنه نتيجة لجهد متعمد ومستدام ومنسق للغاية من قبل كل من الحكومة والجامعات الفردية لتنمية مؤسسات ذات مستوى عالمي. لقد أعطت الحكومة الصينية باستمرار الأولوية للتعليم العالي باعتباره حجر الزاوية في التنمية الوطنية. ومن خلال التمويل الكبير للأبحاث والبنية التحتية، وتشجيع تطوير أعضاء هيئة التدريس، ودعم التعاون الدولي، خلقت الصين بيئة حيث يمكن لجامعاتها أن تزدهر على المسرح العالمي.
وقد جسدت المؤسسات الرائدة مثل جامعة تسينغهوا وجامعة بكين هذا النجاح. وصعدت جامعة تسينغهوا، التي تعتبر منذ فترة طويلة مهدًا للابتكار العلمي والتكنولوجي، إلى المركز الحادي عشر في تصنيف أفضل الجامعات العالمية لعام 2025-2026. ويشير صعود تسينغهوا والتمثيل الوطني الإجمالي الأقوى إلى أن المؤسسات الصينية أصبحت قادرة على المنافسة بشكل متزايد مع القادة العالميين التقليديين. وبعيداً عن مؤسسات النخبة، كان نمو شبكة واسعة من الجامعات في مختلف أنحاء البلاد سبباً في ضمان إتاحة التعليم العالي الجودة بشكل أكبر، مما أدى إلى إنتاج الملايين من الخريجين المجهزين للمساهمة في اقتصاد المعرفة في الصين والمجتمع ككل.
تتوافق مجالات الدراسة التي أكدت عليها الجامعات الصينية بشكل وثيق مع الأولويات الوطنية والاتجاهات العالمية. وقد حظيت تخصصات مثل الذكاء الاصطناعي، والحوسبة الكمومية، والتكنولوجيا الحيوية، وتقنيات الطاقة الجديدة، والعلوم البيئية باهتمام استراتيجي. ومن خلال التركيز على المجالات المتطورة، نجحت الصين في وضع جامعاتها ليس فقط لدفع الابتكار المحلي ولكن أيضا للمساهمة بشكل هادف في التقدم العلمي العالمي. فقد ارتفعت المخرجات البحثية، مع قيام الباحثين الصينيين بالنشر بشكل متزايد في المجلات الدولية الرائدة، وتقديم براءات الاختراع، والانخراط في مشاريع عالية التأثير تعالج التحديات الإقليمية والعالمية.
ورغم أن التحديات لا تزال قائمة، مثل ضمان الجودة المتسقة في جميع المؤسسات وتحقيق التوازن بين الإبداع والنزاهة الأكاديمية، فإن مسار التعليم العالي في الصين تصاعدي بشكل لا لبس فيه. إن إنجازات عام 2025 رمزية وعملية على حد سواء، مما يدل على أن الصين قادرة على القيادة على الساحة العالمية ليس فقط اقتصاديا أو تكنولوجيا، بل فكريا أيضا. ومع استمرار البلاد في تعزيز نظام التعليم العالي لديها، فإنها تستعد للعب دور أكثر تأثيرًا في تشكيل مستقبل التعلم والبحث والابتكار العالمي.
إن الاعتراف الذي حصلت عليه الجامعات الصينية في عام 2025 هو أكثر من مجرد إنجاز إحصائي – فهو يمثل ترسيخ مكانة الصين على الساحة الأكاديمية العالمية. ومن خلال الجمع بين الحجم والجودة ومواءمة الأولويات الوطنية مع التعاون العالمي، نجحت الصين في بناء نظام للتعليم العالي يحظى باحترام دولي متزايد. وتعد هذه الإنجازات رمزية أيضًا، حيث تظهر أن القيادة الفكرية والتميز البحثي لم تعد مركزة في عدد قليل من المراكز التقليدية ولكنها أصبحت عالمية النطاق بشكل متزايد.
ومع استمرار الصين في توسيع مساهماتها في البحث والابتكار والتبادل الأكاديمي، فإن جامعاتها لن تشكل مستقبل البلاد فحسب، بل ستؤثر أيضا على تطور التعليم العالي في جميع أنحاء العالم. وسيكون عام 2025 بمثابة علامة فارقة في هذا التحول الأوسع.
يحمل يجيت أولوبيل درجة الماجستير في الإدارة من معهد هاربين للتكنولوجيا ويكتب بانتظام حول موضوعات تتعلق بالاقتصاد الصيني والتعليم والتنمية العالمية.
وجهات النظر لا تمثل بالضرورة آراء صحيفة تشاينا ديلي.
إذا كانت لديك خبرة محددة، أو ترغب في مشاركة أفكارك حول قصصنا، فأرسل إلينا كتاباتك على Opinion@chinadaily.com.cn وcomment@chinadaily.com.cn.
